13 декабря 2015 г.


Уважаемые родители! С14 по 18 декабря мы проходим тему « Новогодний калейдоскоп.Зимующие птицы».
Предлагаем Вам для осуществления образовательной деятельности в семье:
-Рассмотрите с ребёнком на иллюстрации зимующих птиц, вспомните их названия, характерные внешние признаки (хвост, клюв, расцветка перьев, величина), где живут, чем питаются, почему называются зимующими;
-Во время совместной прогулки в парке или на улице рас-смотрите встретившихся зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла; обратите внимание на то, какие птицы часто прилетают во двор;
-Проведите беседу с ребёнком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи птицам зимой;
-Изготовьте вместе с ребёнком кормушку и повесьте её на участке детского сада или на улице.
-Послушайте аудиозаписи с песнями и сказками о птицах;
-Примите вместе с ребенком активное участие в конкурсе детского сада «Символ года 2016» - совместные поделки родитель-ребенок.

16 ноября 2015 г.

Доброе утро! Изящная сервировка
На этой неделе мы проходим тему «Этикет. Посуда. Электроприборы ». Предлагаем Вам для осуществления образовательной деятельности в семье:
1.Привлекайте ребенка к выполнению трудовых поручений
2. Побеседуйте с ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;
3. Во время прогулок с ребенком обращайте внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они по-ступают;
4. Поощряйте попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывайте детские сочинения театрализованными средствами;
5. Посетите театр, музей, библиотеку;
6. Почитайте рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазеры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый».
7. Поиграйте в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»;
8. Расширяйте и уточняйте представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.
9. Рассмотрите вместе с ребёнком посуду – кухонную, чайную, столовую, объясните, что посуда бывает двух видов: в которой готовят пищу и из которой едят; покажите, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в столе, в серванте);
10. Сравните посуду (большие ложки и маленькие, мелкие тарелки и глубокие…),обратив внимание на то, что посуда может биться; закрепите с ребёнком названия предметов и слова, определяющие их назначение;
11. В качестве экскурсии сводите ребёнка в магазин, где продают посуду.

14 октября 2015 г.

На этой неделе мы проходим тему
«Животный мир.Домашние животные,их детёныши ».
Предлагаем Вам для осуществления образовательной деятельности в семье:
-Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображением домашних животных ,их детенышей, картинки на тему «Скотный двор»; иллюстрации в книгах и журналах.
-Покажите детям (по возможности живых) домашних животных – кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, овцу;
-Вспомните названия домашних животных, их детенышей,внешний вид, повадки, где они живут, как за ни-ми ухаживает человек, какую пользу они приносят, по-чему называются домашними;
-Обсудите внешние признаки каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади копыта, зачем корове рога и т.д.;
-Попробуйте придумать загадки о животном, подобрать иллюстраций. Составьте с ребенком рассказ о своём домашнем питомце.
-Привлекайте детей к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);
-Расскажите о профессии пастуха, скотника.;
-Прочитайте стихи и рассказы о домашних животных; рассмотрите иллюстрации в книгах и журналах.

9 июля 2015 г.

ЛЕТО. ИЮЛЬ.

ИЮЛЬ.
Июлем назвали месяц в честь выдающегося римского полководца и писателя Гая Юлия Цезаря.
ИЮЛЬ – липец, страдник, сенозорник, грозник.
ИЮЛЬ - вершина лета, его перелом.
ИЮЛЬ - зелёное пиршество года, месяц ягод, месяц ливневых дождей. В июле пора тяжёлых ульев, наполненных липовым мёдом. В июле все прелести лета.

ИЮЛЬ. Е.Рубцова.
Июль – это самый жаркий месяц лета. Всё цветёт, всё созревает. Летят по ветру белыми облачками семена тополей, а пройдите по траве – обязательно пристанут к подолу семена различных сорняков. Прицепившись к вашей одежде, к шерсти зверей, они непрошенными пассажирами переселяются на новые места.

НАРОДНЫЕ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ.
Лето - «собериха», зима - «поедиха».
Что летом родится – зимой пригодится.
Готовь летом сани – зимой телегу.
Зёрнышко к зёрнышку – будет мешок.
Кто рано встаёт, тот грибы себе берёт, а сонливый да ленивый идёт после за крапивой.

Поиграйте с детьми в игру «ПУТАНИЦА»
Разложите на ровном месте несколько разных предметов – ветку ели, ветку сосны, еловую шишку, шишку от сосны, веточки с различными ягодами, грибы, цветы.
Предложите ребёнку посмотреть на все эти предметы и попросите их назвать. После того, как ребёнок закроет глаза, переложите предметы. К ветке сосны - еловую шишку, к ёлке – сосновую, к зелени брусники – ягоду земляники и, наоборот, к ножке мухомора – шляпку подберёзовика. Ребёнок должен назвать ошибки и разложить всё правильно – «распутать путаницу».

19 июня 2015 г.

Лето. Июнь.

ИЮНЬ.

Назвали июнь по имени Юноны. Римляне верили, что Юнона дарует людям дождь и урожай, успех и победу. Её считали богиней плодородия.
ИЮНЬ – хлеборост, червец.
ИЮНЬ – месяц белых ночей, цветущих трав, поющих птиц.
ИЮНЬ - розан – цвет. Конец пролетья, начало лета. На сырых лугах цветы теперь всё больше солнечного цвета: купальницы, калужницы, лютики – луг от них весь золотой. У всех певчих пичужек гнёзда. Во всех гнёздах – всех цветов яички. Сквозь тонкую скорлупку просвечивает нежная маленькая жизнь. В.Бианки.
Когда в солнечное утро летом пойдёшь в лес, то на полях, в траве видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами – и жёлтым, и красным, и синим. Это капли росы собрались в треугольных листах и блестят на солнце. Л.Толстой
ИЮНЬ.
Пришёл июнь.
Июнь, июнь! –
В саду щебечут птицы.
На одуванчик только дунь –
И весь он разлетится.
С.Маршак.
НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ.
Паук усиленно плетёт сети – к сухой погоде.
Паук забился в угол – к ветру.
Лягушки расквакались – к непогоде.
Муравьи прячутся в муравейник – к грозе.
Ласточки летают низко – перед дождём.

31 мая 2015 г.

С Днём Защиты Детей!

«Как организовать летний отдых с ребенком».


Лето – особенный период в жизни ребенка, широко открывающий дверь в мир природы, дающий малышу, при поддержке воспитывающих взрослых, уникальную возможность познания, новых открытий, созидания, общения. Лета, известного нам как время отпусков, ждут и дети и взрослые. Взрослые имеют большой опыт летнего отдыха в городе и на даче, на берегу реки или моря. Маленькие дети, напротив, такого опыта не имеют и ждут повторения прошлого или новых идей от взрослых: воспитателя в детском саду, родителей в семье.
Дошкольникам радостно отдыхать как на юге, где есть море и можно загорать, купаться, играть с водой, так и на даче или в деревне с родителями или бабушкой и дедушкой. Как бы ребенок не проводил каникулы, он воспринимает это как лучший способ отдохнуть. Дети обладают достаточной фантазией, чтобы найти себе занятие и не скучать.
Выбирая для ребенка место для летнего отдыха, следует учитывать особенности его здоровья, нервной системы. Отправляясь к южному морю, особенно на короткий период, родителям надо помнить, что такая поездка требует большой перестройки детского организма. Детям с ослабленным здоровьем на юге лучше отдыхать и лечиться в специализированных санаториях, где они проходят акклиматизацию и лечение под наблюдением врачей. Пребывание в горах, особенно в местах, где растут сосны, благотворно влияет на сосудистую и нервную систему. Но подвижным, эмоциональным детям в сосновых лесах и в горной местности отдыхать и лечиться не рекомендуется, так как эти природные условия приводят к чрезмерному возбуждению их нервной системы. Им больше подходит Анапа или Калининградская область.
Неорганизованный отдых (т.е. не в санаториях и здравницах) на юге, у моря, как правило, требует больших усилий родителей по выполнению режима и правил питания. Иначе, могут быть неприятные последствия – солнечные ожоги, ухудшения сна, аппетита и, наконец, солнечные и тепловые удары. Следует помнить и о том, что после возвращения домой снова требуется акклиматизация, которая не у всех детей проходит легко.
Ребенку дошкольного возраста лучше отдыхать в привычном климате – на природе в загородной местности, на даче. А там – солнышко ярче, трава зеленее, воздух чище, чем в городе. Малыш сможет порезвиться в саду, поесть свежих овощей, ягод, фруктов.
Ну, а если нет возможности вывезти ребенка из города, можно с пользой провести летние выходные дни. Можно пойти на речку, отправиться в луг за ягодами или совершить семейный поход в лес. Очень полезно для ребенка совершать не длительные прогулки в парк или сквер. При этом не забывать, что одежда ребенка и взрослых должна быть легкой, проветриваемой, косынка (панама) удобной, обувь по размеру. По ходу прогулки наблюдайте за окружающим. Рассматривая деревья, кусты, обращайте внимание на стволы, ветви, листья. Тонкий ствол дерева (березы, клена, рябины) можно обхватить руками одному, толстый ствол дуба можно обхватить, если всей семьей взяться за руки.
Вы получите приятные впечатления, организовав совместную подвижную игру «Раз, два, три – к дереву беги» (каждый раз ведущий называет дерево, которое следует быстро определить и добежать до него). Обратите внимание на кору деревьев. Рассмотрите кору на березе. С южной стороны ее кора гладкая; с северной – грубая, с трещинами, наростами. Знание этих особенностей помогает человеку ориентироваться в лесу.
Под деревьями можно найти желуди, шишки, которые пригодятся для создания интересных поделок. Вместе с ребенком полюбуйтесь цветами, прислушайтесь к звукам, которые издают насекомые, наслаждайтесь пением птиц. Встретив на прогулке ручеек, остановитесь, послушайте, как журчит вода, спойте вместе с ребенком песенку воды. Бросьте в воду лист дерева, понаблюдайте за его движением по течению. Объясните ребенку, что растения очищают воздух.
Дома предложите ребенку зарисовать свои впечатления от прогулки. Из собранных природных материалов смастерите поделки, которыми можно украсить дом,принести их в детский сад.
Гуляя с ребенком, напоминайте им правила поведения в природе и сами неукоснительно выполняйте их. А эти правила очень просты:
- не разбрасывайте фантики, бутылки и другой мусор;
- не рвите и не разрешайте детям бесцельно рвать цветы, лекарственные и другие растения, ломать ветки деревьев;
- не ловите и не позволяйте детям ловить и убивать бабочек, кузнечиков, стрекоз, шмелей, пчел и других насекомых;
- ягоды, орехи собирайте так, чтобы не повредить веточки;
- не позволяйте детям разорять муравейники и птичьи гнезда.
Лето – не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей. Поэтому очень важно, чтобы родители с наибольшей пользой распорядились этим драгоценным временем. Летом дети максимальное время должны проводить на воздухе. А родители обязаны помнить, что солнце хорошо, но в меру! Самая большая опасность – перегрев организма, солнечные ожоги, солнечный удар, поскольку ребёнок обладает менее совершенной терморегуляцией и кожа его очень нежна. Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Загорать ребёнку следует не под прямыми солнечными лучами, а в тени, лучше во время игр и в движении. Прекрасное закаливающее средство – купание. Место для купания должно быть неглубоким, ровным, с медленным течением. Прежде чем дать ребёнку возможность самостоятельно войти в воду, необходимо убедиться в том, что в данном месте нет ям, глубокой тины, коряг, острых камней. Не допускайте переохлаждения ребенка при купании. В воде вместе с ребёнком обязательно должен находиться взрослый.

8 мая 2015 г.

С ПРАЗДНИКОМ!


День Победы

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!

К 70-летию Победы!

В рамках темы недели "День Победы" мы говорили с детьми о ветеранах ВОВ, о детях-героях, о сынах полка, рисовали праздничный салют, конструировали военную технику, оформили уголок в группе к 70-летию Победы, дети приняли участие в празднике, посвящённом Дню Победы. 7 мая мы с детьми возложили цветы к памятнику Н.В.Ковшовой.



6 мая 2015 г.

Уважаемые родители! На этой неделе мы проходим тему «День Победы. Цветы».
Предлагаем Вам для осуществления образовательной деятельности в семье:
*Расскажите ребёнку о празднике «День Победы», почему он так назван и кого поздравляют в этот день;
*Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите фотографии, иллюстрации в книгах;
*Совместно с ребёнком сходите к мемориалу в честь защитников Родины, возложите цветы к памятнику;
*Посетите музей военной техники в Саду Победы на ЧТЗ;
*Воспитывайте уважение к ветеранам войны;
*Вспомните с детьми названия цветов, обратите внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки.
*Напомните детям, как нужно ухаживать за цветами, не все цветы можно рвать, учить бережному отношению к природе.

3 мая 2015 г.

Мир, труд,май!

Первое мая в современной России давно утратило массовый характер демонстраций, с лозунгами, флагами, детьми на плечах, флажками и шариками. Но традицией для многих стали шашлыки в эти выходные дни, выезд на природу, на дачу. По опросам большая часть россиян с удовольствием перенесла бы невероятно долгие новогодние каникулы, по существу бесполезные зимой, на майские дни. Погреться на весеннем солнышке на даче намного приятнее зимнего сидения, и даже лежания, перед телевизором. Для многих майские праздники это не просто отдых, выходные, а время огородных дел, которых всегда невпроворот, и неделя каникул пришлась бы как раз кстати. Так что, согласно исследованиям, россияне проводят Первомай именно под лозунгом дня Труда. А также мира и весны, естественно. И поздравлять с майским праздником весны, труда и мира в этом году друг друга собираются все опрошенные, кто-то смс стихами, кто-то открытками, но большинство все-таки собираются встретить праздник в компании друзей и кругу семьи и поздравить близких лично.
Первомай неслучайно назвали днем труда, праздник имеет языческое происхождение.
Давным-давно, 3 тысячи лет назад жители Древней Италии поклонялись богине Майе - покровительнице земли и плодородия. В честь Майи назвали месяц Май, а в первый день месяца мая принято было устраивать гуляния, чтобы труды по вспахиванию земли и посеву были не напрасны и увенчались урожаем.
В России праздник весны и труда впервые был отмечен в 1890 году и носил название "День международной солидарности трудящихся". На следующий год в Петербурге состоялась первая маёвка - нелегальное собрание рабочих, устраиваемое обычно за городом в этот день. А с 1897 года маёвки стали носить политический характер и сопровождаться массовыми демонстрациями.
В 1917 году 1 мая впервые отпраздновали открыто. Во всех городах страны миллионы рабочих вышли на улицы с лозунгами коммунистической партии "Вся власть Советам", "Долой министров-капиталистов". А первый первомайский парад РККА состоялся в 1918 году на Ходынском поле.
"Массовым праздником" Первомай стал в СССР. И это действительно был праздник для трудящихся, получивших дополнительно два выходных дня. Майские гуляния проходили по всей стране. В этот день люди дружно шли на демонстрацию с транспарантами и цветами. Обязательным атрибутом Первомая был праздничный стол.
Долгое время Первомай отмечался как День международной солидарности трудящихся всех стран. Со временем праздник утратил свой политический характер. 1 мая 1990 года руководство СССР и КПСС поднялось на трибуну, чтобы в последний раз принять участие в официальной первомайской демонстрации. С 1992 года всенародно любимый праздник переименовали в Праздник весны и труда. Этот день, отмечаемый частью мирового сообщества как День солидарности трудящихся, в России используется для проведения политических акций профсоюзами, партиями и движениями различной направленности - при этом все они выступают под своими лозунгами.
В этот праздник чудесный
Весны и труда
Мы Вам мира желаем,
Веселья, добра!
Пусть удача повсюду
За Вами идет.
Улыбайтесь почаще
И Вам повезет!

21 апреля 2015 г.

Волшебница вода. Рыбы.

Рекомендации родителям.
На этой неделе мы проходим тему «Волшебница вода. Рыбы рек и озёр».
Предлагаем Вам для осуществления образовательной деятельности в семье:
Организовать с ребёнком прогулку к водоёму, обратить внимание на обитателей водоёма;
Привлекайте ребёнка к кормлению рыбок, понаблюдать за их поведением (если есть аквариум);
Рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними
Рассказать ребёнку о рыбах (речных, пресноводных);
Обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб;
Обсудить с ребёнком : что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?
Рассмотреть с ребёнком иллюстрации рыб;
Прочитать и обсудить с ребёнком «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина;
Понаблюдать за природными осадками, состоянием природы до и после дождя;

2 апреля 2015 г.

Праздник СМЕХА!

1 апреля у нас был ДЕНЬ СМЕХА!!! В гостях у детей были Фунтик и Фокус-покус, которые веселили ребят, играли, танцевали с ними.

31 марта 2015 г.

День СМЕХА!

1 апреля - День смеха (День дурака).Это рассказ о празднике день смеха для детей.
Вы когда-нибудь задумывались о том, почему первого апреля все шутят, веселятся и устраивают друг другу смешные розыгрыши? Ведь этот обычай существует не только у нас, а во многих странах. И это притом, что «День смеха», или «День дурака», как называют в народе этот праздник, не внесен ни в один календарь знаменательных событий. Так откуда же взялась традиция отмечать первое апреля? Мнений существует много.
Мнение первое. Когда-то во Франции Новый год праздновали в конце марта. С 25 марта по 1 апреля люди ходили в гости, дарили подарки, веселились как могли. Но в 1562 году Папа Римский Григорий XIII ввел новый календарь — григорианский, и Новый год был перенесен на 1 января. Однако французам было жалко расставаться и со «Старым Новым годом», вот они и продолжали праздновать его 1 апреля, за что их и прозвали «первоапрельскими дураками».
Мнение второе. Праздник зародился в Древнем Риме, где отмечали «Праздник глупых». Правда отмечали этот праздник не 1 апреля, а 17 февраля.
Мнение третье. Традиция зародилась в Восточной Индии, жители которой и по сей день отмечают «День шуток», но не 1 апреля, а 31 марта.
Мнение четвертое. «День шутников» возник по воле неаполитанского короля Монтерея, которому в один из праздников приготовили блюдо из рыбы.
Ему понравилось угощение, и он попросил приготовить его снова. Такой рыбы не нашлось, и повар «подсунул» королю нечто похожее. Однако короля обмануть оказалось невозможно — розыгрыш не удался, а король не рассердился, а рассмеялся. Если все это произошло как раз 1 апреля, понятно, почему зародилась традиция в этот день шутить и устраивать веселые розыгрыши.

Рекомендации родителям.

На этой неделе мы проходим тему «Цирк. Дикие и домашние животные и их детёныши».
Предлагаем Вам для осуществления образовательной деятельности в семье:
1. Поговорите с детьми о том, что в весенний период в жизни животных наших лесов происходят изменения.
2. Побеседуйте с ребёнком о том, какие изменения в природе: таяние снега, льда, разливание водоемов угрожают жизни животных, и они спасаются от этих стихийных бедствий.
3. Почитайте детям произведения художественной литературы, в которых описываются случаи стихийных бедствий с участием животных, что позволяет развивать в ребенке доброжелательное и бережное отношение к природе.
4. Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей, картинки на тему «Скотный двор»;
5. Вспомните названия домашних животных и их детенышей, их внешний вид, повадки, где они живут, как за ними ухаживает человек, какую пользу они приносят, почему называются домашними;
6. Расскажите детям о профессии пастуха, скотника.
7. Организуйте посещение цирка.
8. Побеседуйте с ребёнком о пользе юмора, смеха для здоровья детей.
9. Обсудите с детьми атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации.

17 марта 2015 г.

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ

На этой неделе мы проходим тему «Город мастеров. Профессии.».
Предлагаем Вам для осуществления образовательной деятельности в семье:
1. Расскажите ребёнку о своей профессии: название, в чём заключается работа, интересна ли она вам;
2. Побеседуйте с детьми о профессиях столяра, плотника, сварщика, портного, сапожника, художника и др.
3. Вместе с ребёнком сходите на почту, где обратите его внимание на труд почтовых работников. Расскажите о профессиях работников поч-ты (почтальона, телеграфиста);Покажите ребёнку письмо, почтовую марку, конверт, телеграмму, прочитайте, откуда пришло письмо, телеграмма; расскажите, как письмо и телеграмма попали в ваш дом из другого города. Покажите, как написанное письмо вкладывают в конверт, запечатывают, пишут адрес на конверте, опустите вместе с ребёнком письмо в почтовый ящик;
4.Почитайте детям сказы П.П.Бажова о людях труда, о мастеровых;
5.Познакомьте ребёнка с ДПИ: златоустовская гравюра, каслинское литьё, уральская роспись и др.

24 февраля 2015 г.

Сегодня у нас была Масленица! Мы провожали Зиму, играли с Чудо-Юдом, Бабой Ягой, встречали Весну. Затем с удовольствием пили чай, ели блины и сладости, и катались на лошади. Было всем весело и интересно!


11 февраля 2015 г.

Уважаемые родители! На этой неделе мы изучаем тему "Моя семья. Профессии родителей"
Предлагаем Вам:

- вместе с детьми посетить бассейн, катание на лыжах, коньках;
- рассматривание семейных альбомов, газет «Мы любим спорт»;
- предложить детям придумать новую подвижную игру и поиграть вместе с детьми;
- познакомить ребенка со своей профессией, рассказать, в чём заключается ваша работа;
- составить генеалогическое древо;
- закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому;
- привлекать к посильному участию в подготовке к семейным праздникам;
- рассказывать ребенку о родственниках (где они живут, кем работают, какие они замечательные люди, кем они приходятся ребенку); о своей работе или учебе, о тех людях, которые вас окружают;
- почитать с ребенком дома: Д.Габе «Мама», «Работа», «Моя семья», Е.Пермяк «Для чего руки нужны», К.Ушинский «Сила не права», Л.Толстой «Котёнок», Я. Тайц «По грибы», Д.Лукич «Четыре девочки» Р.Рождественский «Алёшкины мысли», Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые» и др., помочь ребенку в понимании текста;
- обеспечить освоение способов безопасного поведения в некоторых стандартных опасных ситуациях (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в лифте, автомобиле).

8 января 2015 г.

Рождественские святки.

Свя́тки (святы́е, праздничные дни, зимние святки, коля́ды) — славянский народный праздничный комплекс зимнего календарного периода, состоящий из двенадцати праздничных дней «от звезды и до воды», то есть от появления первой звезды в канун Рождества (на Коляду) и до крещенского освящения воды.
Святки всегда были общенародным праздником, на это время как будто исчезали сословные границы, всех объединяла общая радость. По количеству обычаев и народных примет с этим периодом года может сравниться, пожалуй, только Масленица.
В древнейшие времена был обычай в день Рождества в каждой деревне зажигать костер, который своим огоньком в темноте зимней ночи символизировал Вифлеемскую звезду и горел до самого крещения. Любимое народное развлечение на святки — рядиться и колядовать.
Главным персонажем среди колядующих всегда был медведь. Им старались одеть самого толстого парня деревни. Ряженые заходили поочередно в каждую избу. Подростки и дети пели духовные песни, колядки. Песни часто сочинялись прямо на ходу. Хозяина, например, величали не иначе, как « светел месяц » , хозяюшку — « красным солнцем » , детей их — « чистыми звездами ». Колядующие обещали богатый урожай и счастливую жизнь тем, кто дает угощение. Хозяева принимали гостей, давали кто что мог.

С РОЖДЕСТВОМ!!!